25.11.2016 Начальные классы

Анализ уроков от 25.11.2016 года

Урок окружающего мира:
Тема: "Красная книга"

На уроке реализовывала цели : 
Образовательные: 
1. Познакомиться с Красной книгой России. 
2. Обобщить представление о факторах, угрожающих живой природе. 
Развивающие:
1.Развивать поисковую деятельность (развивать способность целесообразно наблюдать, исследовать и давать правильную оценку предметам,  явлениям, нравственную оценку отношениям, поступкам). 
2.Развивать умение делать выводы, устанавливая причинно – следственные связи между объектами природы. 
3.Развивать навыки наблюдательности, навыки самостоятельной исследовательской работы при изучении растений и животных. 
Воспитательные: 
1. Учить уважительному отношению ко всему живому. 
2. Продуктивно работать в коллективе, уметь сопереживать.
 
Планируемые результаты:
Предметные: 
определять характер взаимоотношений человека и объектов природы, называть представителей растительного и животного мира , занесённых в Красную книгу . 
Метапредметные УУД: 
познавательные: 
добывать новые знания: находить необходимую информацию, как в учебнике , так и в предложенных учителем словарях и книгах(это была частично-поисковая работа в малых группах по Красной книге) 
Регулятивные: использовать учебник и литературу при работе по предложенному плану(работа самостоятельная: соотнесение иллюстрации и названия растения) 
Коммуникативные: совместно договариваться о правилах поведения в природе и следовать им 
Личностные: проявлять ценностное отношение к природному миру, осознавать важность и необходимость Красной книги для сохранения редких  и исчезающих видов животных и растений (выводы на уроке).  

Урок технологии:

Тема: "Объемная аппликация. Букет роз".
Цели урока: 

• актуализировать знания детей по выполнению работ в технике объёмная 
• аппликация ; 
• познакомить учащихся с приёмом «скручивание»; 
• продолжить работу над формированием регулятивных УУД. 

Задачи урока: 

• учить анализировать, сравнивать работы, выполненные в технике 
• аппликация; 
• продолжить работу над формированием намечать последовательность 
• выполнения действий, работая по плану (алгоритму); 
• принимать и сохранять учебную задачу; 
• учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном 
• материале; 
• принимать установленные правила в планировании и контроле способа 
• решения; 
• в сотрудничестве с учителем находить несколько вариантов решения 
• учебной задачи; 
• под руководством учителя осуществлять пошаговый контроль по 
• результату; 
• принимать роль в учебном сотрудничестве; 
• учить проговаривать свои действия после завершения работы. 

Ход урока:

1. Организационная часть ( я выбрала загадки про цветы, где дети должны были их отгадать)
2.  Изучение новой темы ( я ребятам рассказала о том, как делать такую аппликацию)
3. Работа по теме урока (с детьми обговорили технику безопасности с ножницами, обговорили этапы работы)

Ученики, довольно, хорошо справились с задачей.